Sessão de estudo: Pronúncia

• l'arancia subst. f.
  a laranja la-RAN-tcha
• il giorno subst. m.
  o dia il DJOR-no
• la chiave subst. f.
  a chave la KIA-ve
• il formaggio subst. m.
  o queijo il for-MAD-djo
• la famiglia subst. f.
  a família la fa-MI-lha
• la casa subst. f.
  a casa la KA-za
• il ghiaccio subst. m.
  o gelo il GUIAT-tcho
• la cassa subst. f.
  o caixa (da loja) la KAS-sa
• caro adj.
  caro, querido KA-ro
• il bagno subst. m.
  o banheiro il BA-nho
• il gelato subst. m.
  o sorvete il dje-LA-to
• la chiocciola subst. f.
  a arroba (@) la KIOT-tcho-la

2. Frases em uso

• Con una elle o con due?
  Com um L ou com dois? kon U-na EL-le o kon DU-e

  Para confirmar uma consoante dupla.

  Lição: O alfabeto italiano: as 21 letras, as vogais e como soletrar
• Vorrei un gelato alla nocciola.
  Eu queria um sorvete de avelã. vor-REI un dje-LA-to AL-la not-TCHO-la

  Pedido educado na sorveteria.

  Lição: Pronúncia do c e do g: ciao, chiesa, gelato e spaghetti
• È meglio così.
  É melhor assim. E ME-lho ko-ZI

  Para concordar com uma decisão.

  Lição: Sons especiais do italiano: gli, gn, sc e z
• Va tutto bene?
  Está tudo bem? VA TUT-to BE-ne

  Para perguntar se alguém está bem ou se algo deu certo.

  Lição: Consoantes duplas e acento tônico: palla, carro, città e perché
• Abbiamo prenotato un tavolo.
  Reservamos uma mesa. ab-BIA-mo pre-no-TA-to un TA-vo-lo

  Ao chegar ao restaurante.

  Lição: Consoantes duplas e acento tônico: palla, carro, città e perché
• Vorrei due biglietti.
  Eu queria duas passagens. vor-REI DU-e bi-LHET-ti

  Na bilheteria do trem, do museu ou do cinema.

  Lição: Sons especiais do italiano: gli, gn, sc e z